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我国员工离职影响因素的研究综述
许为民;杨阳;本文运用元分析方法对有关员工离职影响因素研究的实证文献进行梳理总结,分析了我国学者对该主题的研究现状。离职的影响因素可归纳为个人、组织和外部环境三类。工作满意度、组织承诺、薪酬福利水平、培训晋升以及年龄、组织内任期、教育程度、婚姻状况、性别等人口统计学变量是影响员工离职的重要因素。研究发现工作满意度、组织承诺、婚姻状况与离职倾向的关系产生了最一致的研究结果,工作满意度、组织承诺均与离职倾向显著负相关,未婚者的离职倾向较高。最后,针对研究的不足之处对未来的研究方向提出了展望。
增权理论与传统社会工作理论之比较与反思
周会敏;传统社会工作理论以实证主义为主要取向,精神分析观点、心理社会观点、认知行为观点是其代表理论。传统社会工作理论在许多方面有着自身的缺陷。增权理论在对传统的社会工作理论批判否定的基础上,进行了反思和超越。本文将增权理论与传统的社会工作理论从哲学认识根源、理论视角、处遇主题、理论层次、社会工作辅导模式、社会工作者的角色这几个方面进行了比较,总结了增权理论超越于传统社会工作理论之处,并在此基础上进行了反思。
“艺术染整”探议——现代扎染工艺综述
顾鸣素有“艺术染整”之称的现代扎染是区别于传统扎染和工业印染的一门新兴学科,具有艺术和科学的 双重属性。现代扎染丰富多彩的工艺技法和先进科学的生产流程,凸现出感性和理性相融的特点而具有边缘交 叉学科的开放性,顺应着时代发展的工艺特征和服装流行趋势,有着很好的应用发展前景。
阅读材料对英语读后续写的影响
郭奕奕;王芯怡;"读后续写"是中国学者王初明提出的一种外语促学方法,其促学效应主要取决于学习者与阅读材料的互动。本研究旨在考察阅读材料的语言难度、篇幅、语言凸显处理、体裁、话题趣味性等变量对学生续作的影响。研究者对阅读材料按照体裁、篇幅、语言难度(由词汇复杂度和句法复杂度体现)和语言凸显四个维度进行严格筛选,选出五篇阅读材料并将这些文章分成四组,用于探讨学生针对不同阅读材料所产出的续作其总分和各项得分是否存在显著性差异。62名大学英语专业二年级学生为本实验对象,他们按照要求对五篇阅读材料进行了续写,共完成310篇续作。研究者按照评分标准对学生的续作进行评阅,然后就学生针对四组阅读材料所完成续作的总分和续作在内容、结构和语言三项上的得分进行了配对样本t检验,旨在考察阅读材料的不同特点对学生续作质量是否有显著影响。研究者还对全体学生实施了问卷调查,对其中的4名学生进行了访谈。配对样本检验结果显示阅读材料的语言难度显著影响续作的内容和语言表达,阅读材料的篇幅会显著影响续作在结构和语言表达上的得分,阅读材料的语言凸显处理和体裁会影响学生续作的结构。问卷调查和访谈结果显示阅读材料的篇幅和体裁会影响学生的阅读心理和写作兴趣,阅读材料的语言凸显处理能增强学生对语言结构的模仿意识。
对大学生宗教暧昧现象的透视
赵斌实际昭示 ,大学生中一定程度地存在宗教暖昧现象。这里多角度多层面地分析了产生这种现象的成因 ,并廓清了对此问题上的一些模糊片面的观点 ,最后简要提出了学校教育引导的工作对策。
中国上市公司高管人员更换与经营业绩关系的实证研究
张丹,阚海星高级管理人员的更换是国外管理学界研究的一项重要课题,因为它是股东或董事会做出的重要决策之一,并作为约束经理人行为的极端手段。国外大量研究表明,糟糕的经营业绩将提高高级管理人员更换的可能性。经过十余年的发展,我国证券市场已初具规模,同时涌现出了大量高级管理人员更换的实例。但由于中国证券市场与西方市场在产生原因和运作机制上有较大差别,上述负相关结论是否同样适用,值得进一步论证。这里试图通过对证券市场近年来数据资料的收集和整理,利用国内外研究成果为本文提供的理论模型和统计分析方法,阐述中国上市公司高级管理人员更换与经营业绩之间的关系。
对大学英语课堂提问教师反馈的反思性研究
姜旭;姜燕令;以Krashen的输入假设理论、Long的互动假设理论以及Swain的输出假设理论作为研究基础,以真实的大学英语课堂作为情境,利用课堂观察、教师访谈和学生问卷调查等方法,对教师课堂提问反馈的情况进行了观察和研究。结果表明:有效的反馈少于低效的反馈,教师在课堂反馈语的运用方面普遍单调并趋于模式化,不能激起学生参与课堂交际的兴趣,更不用说知识的理解和建构。研究还以课堂实例探讨了循环式评价这一反馈方式的有效性。最后研究还表明学生回答问题后对教师的反馈寄予很高的期望,但结果却令人失望。借此研究,希望能引起广大英语教师对课堂反馈用语的重视和认知,能够采用有效的反馈手段,使学生在顺利的课堂交际中,达到掌握目标语的目的。
自主学习:定义、理论及培养
沈钟钟自主学习作为一种在西方外语教育界备受推崇的理论,强调学习者在整个学习过程中的参与作用,突出了学习者对学习过程反思的重要性。本文探讨了自主学习的定义、理论基础、构成要素及培养方法。
新闻叙事:客观真实性与主观倾向性间的博弈
李凌燕;新闻叙事是叙述者对新近发生的事件重塑的产物,新闻叙事不是事件"脉脉的自我显示",而是叙述者通过叙事话语对原事件的"指称"和"命名"。叙述中,新闻的客观真实性要求与语言的主观性倾向相冲突:在对所叙之事的选择上,一方面力求客观真实地反映事件的始末;另一方面,框限系列事件中的局部事件,以传达一定的价值理念。在叙述主体的介入上,新闻叙事一方面努力营造主体不在场的假象,另一方面,主体又以言者主语、第一人称第三人称化的身份介入叙事,主宰叙事的进程。新闻的客观真实性要求与语言的主观性倾向决定了新闻叙事只能是在客观真实与主观倾向性之间博弈并寻求最佳平衡点。