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期刊简介
期刊名称：东华大学学报（社会科学版）
创办日期： 2001年
主管部门： 中华人民共和国教育部
主办单位： 东华大学
刊期： 季刊
国内统一刊号(CN)： 31-1848/C
国际标准刊号(ISSN)：1009-9034
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中国共产党构建中华民族共有精神家园的赓续进路
曲洪波;李彤彤;中国共产党构建中华民族共有精神家园的赓续进路，由“不忘来时路、走好脚下路、坚定未来路”三个阶段共同构成，形成了一个逻辑严密、层层递进的实践体系。其中，“来时路”系统回顾了党在四个历史时期分别以不同特征精神为引领，为精神家园建设奠定了深厚的历史根基。“脚下路”着重强调通过强化“五个认同”夯实精神家园的现实基础，以五个维度共同构建起支撑精神家园的立体化框架。“未来路”明确提出以铸牢中华民族共同体意识为核心，通过强化党对意识形态工作的领导权筑牢思想根基，通过深化人民至上的价值导向凝聚民族共识，通过解放和发展社会生产力保障各民族共有权益，从而为精神家园建设注入持久动力。三个阶段环环相扣，既实现了历史脉络的赓续传承，也回应了当下精神家园建设的迫切现实需求，为推动实现中华民族伟大复兴这一宏大历史目标筑牢了坚实的精神基石。
中国式现代化理论体系的逻辑辨释
赵恩国;马振江;中国式现代化理论体系具有完整而严密的内在逻辑，其有机性、贯通性和完备性不是来自概念的堆砌，而是基于马克思主义历史逻辑和辩证逻辑对“现代化之问”重大时代课题的系统性、创造性解答。中国式现代化首先通过源流考辨，让人们看清了西方经典现代化并不是现代化的“标准模板”，深化了对现代化内涵和特征的认识。中国式现代化明确辨识出其思想内核或理论硬核，区分其“外围”或“保护带”，深化了对现代化本质和原则的认识。中国式现代化的全领域推进和全任务并行，其战略擘画的系统集成，以鲜明的系统辩证深化了对现代化路径和模式的认识。实现现代化要充分尊重并凝聚人民群众的意愿和首创精神，以最终实现“主体的解放”，中国式现代化以主体诠释深化了对现代化条件和动力的认识。最后，中国式现代化通过实践实证实现了现代化之普遍性的命题证成，深化了对现代化规律和价值的认识。
论伟大建党精神与中国式现代化的辩证关系
朱琳;郑丽平;伟大建党精神与中国式现代化的互动，体现了中国共产党领导人民推进社会主义现代化建设进程中在精神与实践上的高度统一。伟大建党精神通过“坚持真理、坚守理想”“践行初心、担当使命”“不怕牺牲、英勇斗争”“对党忠诚、不负人民”，塑造了中国式现代化的理论自觉、坚定立场、坚韧意志和政治本色。同时，中国式现代化在新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放新时期及中国特色社会主义新时代等不同阶段，为伟大建党精神的延续和发展提供了广阔时空场域。在新时代新征程上，必须深刻把握伟大建党精神的时代价值，从理论支撑、人民立场和实践动能三个维度，为中国式现代化提供方向指引、深厚根基与强大动力，推动实现以伟大建党精神全面推进中国式现代化的战略任务。
楚墓出土服饰所见礼俗与观念研究
吕冠阳;王柯;墓葬出土服饰不仅是礼仪制度的物质呈现，更是生死观念与情感态度的文化载体。文章以江陵马山与夏家台楚墓出土服饰为基础，结合《仪礼》《礼记》等经学文献所载，考察楚墓出土服饰的穿着次序，探讨服饰的地域特征与礼制方面的特殊变化。研究表明，楚墓出土服饰总体与礼经所载制度相符，又在用衣数量与方位安排等方面体现出自身特点，反映出楚人对灵魂不灭的信仰、对生命终点的敬畏，以及借赠衣寄情的情感表达。
闽西客家传统绣花鞋的形制纹饰特征及设计转译研究
金琼如;张顺爱;叶清珠;闽西客家绣花鞋是客家服饰文化的典型代表，其设计有机融合了实用功能与符号象征，反映出对地域环境与文化传统的双重适应。研究基于长汀、沙县、连城、清流及宁化等地的实物与田野资料，系统分析了该类绣花鞋在形制结构、纹饰母题、色彩配置与工艺技法等方面的特征，进而阐释其造物逻辑与审美体系。在此基础上，从设计转译角度提出形制、纹饰、色彩与工艺四个维度的创新路径，并通过现代时尚重塑、传统风韵延续与礼仪语境更新三类实践案例，验证转译策略的可行性与应用潜力。该研究致力于实现闽西客家绣花鞋文化基因的当代转化，为传统服饰语言的现代设计创新提供参照，并拓展非物质文化遗产在当代生活中的应用路径。
20世纪20年代女性服饰研究——以《映霞新装百美图》为例
张国伟;徐铮;潘璐;清末民初时，一种以都市时装美人为主体、以洋场景观为背景的新兴百美图开始出现，并于20世纪20年代达到鼎盛。这些绘画中的女性装束多以趋洋为时尚，反映了时代对美的新定义，是研究当时社会时尚极佳的图像案例。该研究以1923年出版的《映霞新装百美图》为研究对象，在考察画册诞生时代背景与作者生平的基础上，通过画册图像与馆藏实物的对比研究，分上衣、下装及配饰三部分对当时流行的女装款式进行阐述，并剖析其中蕴含的时尚元素及从中透视出的民国时期新女性对自由平等精神的追求与中西融合的现代生活方式。
奢侈品消费转型:系统理论、社会认知理论和资源基础理论研究
蔡凌霄;朱梓霞;施舒;随着全球经济的演变与消费者观念的转变，奢侈品消费正经历显著转型。本文基于系统理论、社会认知理论和资源基础理论，探讨奢侈品消费的未来趋势，分析奢侈品品牌如何通过战略调整和市场定位调整来应对变化。首先，运用系统理论对奢侈品消费这一复杂的动态系统进行探讨，强调品牌需通过内部策略与外部环境的互动实现转型。其次，结合社会认知理论分析消费者如何通过社会互动与认知过程形成对奢侈品的态度，揭示社会文化及同伴影响的作用。最后，依据资源基础理论解释奢侈品品牌如何通过独特资源维持竞争优势。研究发现，奢侈品消费的未来趋势依赖于品牌对市场环境的灵活适应、对消费者认知的有效塑造，以及核心资源的持续优化。本文期望为奢侈品行业的战略发展提供理论参考，并为相关研究拓展新视角。
情绪消费：内涵解构、代际差异、驱动机制
王宏;蒋盈盈;情绪消费已经成为现象级经济业态，其重要性不言而喻。从消费经济学、社会心理学、符号学等跨学科视角，系统分析情绪消费的核心内涵，揭示其区别于传统消费的“自我价值实现”本质，阐述情绪消费的外在表现，将之分为释放型、逆反型、沉浸型、疗愈型等类别。通过代际比较，分析“Z世代”的碎片化、虚拟化、圈层化消费特征;厘清“Y世代”的理性平衡和自我表达特征;揭示“X世代”的隐性奢华与文化体验特征;研究婴儿潮一代的反向青春与补偿性满足特征。最后，本文从消费符号的圈层区隔、个体化时代的到来、消费从功能需求向精神需求的改变、新技术条件下情感治愈的即时满足等四个维度，挖掘情绪消费兴起的深层动因，为理解当代消费升级与社会价值观变迁提供理论参照。
情感价值驱动下银宠短剧的消费决策与升级
张岩;陈琪;银宠短剧作为银发经济的重要载体呈现出类型化特征，其消费决策受到情感价值驱动，题材涉及家庭关系、历史记忆和健康知识等，叙事多采用线性结构，以实现情感补偿、知识传递与社会交往等媒介功能。银宠短剧通过“情境建构—情绪触发—情感共鸣”的叙事机制，激发老年群体情感共鸣，实现怀旧唤醒、代际关系重构、孤独感消解与生命意义确认。同时，老年群体对银宠短剧的消费，受到符号认同、情感补偿等心理机制，以及大众传媒驯化、银发经济发展、代际矛盾化解等社会动因的影响。未来需推动老年群体深度参与创作以拓展多元主题，借助技术赋能实现内容和形式的优化与创新，以助力银发经济发展与代际融合。
笔谈主持人语
资雪琴;秦泽峰;<正>教育是国之大计、党之大计。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)，深刻把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，将“思政引领力”置于教育强国“六大特质”之首，为新时代教育发展提供了根本遵循。建设教育强国，根基在立德树人，关键在高等教育，核心在学科建设。学科作为知识生产与人才培养的核心单元，其建设范式与价值导向关乎为党育人、为国育才根本使命的达成。当前，人工智能等颠覆性技术正深刻重塑知识生产方式与人类潜能边界，对学科建设范式提出了革命性变革的迫切要求。如何回应时代之变、强国之需，《纲要》为我们指明了发展方向，而“学科思政”正是落实这一战略、重塑学科建设新范式与新生态的关键支点和重要路径。
教育强国视域下学科建设的思政引领
叶方兴;<正>2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》(以下简称《纲要》)，提出要加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。思政引领力是中国特色社会主义教育强国的首要特质，各项教育活动都应积极承担育人使命，发挥应有的思政引领作用。在高等教育领域，学科建设有其独特地位。
以“双一流”建设赋能学科思政高质量发展
赵方杜;<正>在新时代高等教育改革进程中，“双一流”建设与学科思政的深度融合成为塑造立德树人新格局的重要举措。“双一流”建设与学科思政之间存在较强的耦合关系，二者在政策导向、学科特质等方面均具有内在契合性。“双一流”建设的学科优势、科研平台优势、师资队伍优势与国际视野等，与学科思政的高质量发展形成双向互构，从而使学科思政从以往的“嵌入式发展”进化到“整合式发展”的新阶段，以更加契合新技术、新环境下立德树人的新实践、新要求。
破局之道：学科思政的壁垒消解与协同机制建构
钱鑫芸;郝凤;<正>习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系1，强调将思想政治教育元素融入学科专业教学全过程，使专业知识传授与价值引领同频共振。这一重要论述，深刻揭示了新时代高校思想政治教育工作的新方向与新要求，为学科思政的发展提供了根本遵循。在教育强国建设的时代背景下，学科思政作为一种将思想政治教育深度融入学科教学全过程的创新教育模式，对推动形成全方位、多层次的协同育人格局意义重大。然而，在实际推进过程中，学科专业教育与思想政治教育之间存在着多重“壁垒”，影响了学科思政育人效果的发挥。如何消解这些壁垒、构建有效的协同机制，成为学科思政亟待解决的重要问题。
学科思政：教育强国战略下拔尖创新人才培养的实践创新
资雪琴;秦泽峰;<正>教育强国战略的核心在于夯实国家发展的人才基石。习近平总书记指出，“教育是强国建设、民族复兴之基”，强调必须“全面把握教育的政治属性、人民属性、战略属性”1。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》进一步明确，应“增强高等教育综合实力，打造战略引领力量”，持续完善拔尖创新人才培养机制2。当前，高等教育在人才培养中仍存在价值割裂、治理僵化、协同育人机制不畅等深层次问题。从认识论层面看，这些问题在一定程度上源于机械论世界观影响下的知识观与教育观——将知识生产与价值传递视为可分离、可标准化处理的机械过程，忽视了教育作为有机整体的内在关联与价值涵育功能。这一思维方式导致在学科建设与人才培养中出现知识分化与价值分离等结构性问题，亟待通过学科思政这一创新路径予以系统破解。
构建高质量学科思政育人新格局
王不凡;<正>学科建设彰显思政引领力是新时代高等教育改革发展的必然要求。2020年教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知明确要求“统筹做好各学科专业、各类课程的课程思政建设”，“要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中”1。2025年中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》指出，要“把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，融入思想道德、文化知识、社会实践教育”2。这些政策文件的出台意味着，必然要求在学科建设中全面融入思想政治教育，形成学科思政高质量发展的新格局。当前，学科思政尚未成为一个独立的学科体系，但从人才培养的角度来讲，学科是比课程更高一层的结构单元，有必要构建学科层面的思政体系，将价值塑造融入学科发展的全过程。
《东华大学学报(社会科学版)》投稿须知
<正>《东华大学学报(社会科学版)》是由国家教育部主管、东华大学主办的社会科学学术期刊。设有“马克思主义研究”“中华服饰文化”“思想政治教育”“设计艺术研究”等特色栏目和重点栏目。为确保刊物质量,提高办刊效率,根据国家标准和本刊编排规则,特制定本须知。一、来稿要求(一)来稿内容要求来稿必须具有创新性、前瞻性、学术性、规范性和可读性,且不涉及保密问题。来稿应未在其他刊物或论文集上正式发表过,且不存在一稿多投和抄袭现象。
